2014年06月10日07:09 來源：人民日報

　　有這(zhè)樣一則寓言：龍門太高，鯉魚們紛紛請求龍王降低門檻，然後(hòu)都(dōu)輕松跳過(guò)了，但後(hòu)來發(fā)現，跳過(guò)龍門的鯉魚還(hái)是鯉魚，并沒(méi)有真正變成(chéng)龍。它告訴我們，标準很要緊。凡事(shì)有高标準才有高質量，從嚴從實深化第一批教育實踐活動整改工作，同樣不能(néng)降格以求，而應嚴格按照中央要求、群衆期盼，對(duì)照先進(jìn)典型的标尺，真改、實改、徹底改。

　　當前，随著(zhe)教育實踐活動深入開(kāi)展，在取得明顯成(chéng)效的同時(shí)，也出現了自滿自足傾向(xiàng)。一些黨員幹部認爲，自己在作風上已經(jīng)改得不錯了;一些單位也有“差不多就(jiù)行”“見好(hǎo)就(jiù)收”等苗頭。然而，從“辦證難”頑疾難治，到“最後(hòu)一公裡(lǐ)”久打不通，種(zhǒng)種(zhǒng)現實問題催人警醒。自我評價甚高，但與中央要求和群衆期待相比，其實還(hái)有不小距離;自我感覺良好(hǎo)，但對(duì)著(zhe)先進(jìn)典型照一照、比一比，就(jiù)會(huì)發(fā)現還(hái)有很大差距。如果做事(shì)半拉子、整改不到位、效果不明顯，就(jiù)會(huì)把活動做成(chéng)夾生飯，冷了群衆的心。

　　堅持高标準，就(jiù)要有好(hǎo)的參照系。以先進(jìn)典型爲鏡，自覺檢視自己在思想境界、素質能(néng)力、作風形象等方面(miàn)存在的不足，就(jiù)能(néng)增強深化整改的緊迫感。以先進(jìn)典型爲标尺，可以知優劣，深入學(xué)習先進(jìn)典型的公仆情懷、求實作風、奮鬥精神和道(dào)德情操，才能(néng)激發(fā)見賢思齊的正能(néng)量。

　　“榜樣是看得見的哲理”。我們之所以要把學(xué)習弘揚焦裕祿精神作爲一條紅線貫穿活動始終，就(jiù)是要在深學(xué)、細照、笃行中，像焦裕祿同志那樣謀事(shì)、創業、做人，把“三嚴三實”内化爲自覺要求，把從嚴從實固化爲良好(hǎo)習慣。除了向(xiàng)曆史先賢、革命先輩、時(shí)代先鋒學(xué)習，各部門各單位還(hái)要注意結合實際，用好(hǎo)本系統本單位的先進(jìn)典型，樹立可鑒可學(xué)的身邊榜樣，推動黨員幹部以典型爲鏡、向(xiàng)先進(jìn)看齊，以過(guò)硬的作風樹立黨員幹部的良好(hǎo)形象。用好(hǎo)榜樣的力量，深化整改就(jiù)有了強大動力。

　　古人雲：取法乎上，僅得其中;取法乎中，斯風下矣。作風建設沒(méi)有完成(chéng)時(shí)。隻有豎高标杆、從嚴把關，從現在改起(qǐ)、從具體事(shì)情改起(qǐ)，紮紮實實做好(hǎo)每一項工作，我們才能(néng)以整改實效取信于民，進(jìn)一步鞏固教育實踐活動成(chéng)果。